Milyen korosztály számára készültek a Kumon Maths 2A tananyagok?
A Kumon Maths 2A az 5 éves kornak megfelelő szintnek felel meg.
Az összes Kumon tantárgyban az A tananyagok a 6. életévnek megfelelő szinten vannak. 2 éves kor alatt a gyerekek egy külön anyagban tanulnak, amit "Baby Kumon"-nak hívnak, így általánosságban feltételezhető, hogy a 2A és 3A az 5 éveseknek, a 4A és 5A a 4 éveseknek, a 6A és az alattiak pedig a 3 éveseknek...
Milyen anyagokból áll a Kumon Math 2A?
A Kumon Math 2A anyagok céljai a következők
A 3A anyagokban a 3. tsukasumiig elsajátított készségek alapján a tanulók a 4. tsukasumi-tól a 10. tsukasumi-ig megtanulják az alapvető mentális aritmetikai készségeket, majd fejlesztik azokat a készségeket, amelyekkel továbbléphetnek az A anyagokhoz, az összeadáshoz és a kivonáshoz.
Az összeadást először a 3A-ban vezették be, a 2A pedig ennek kiterjesztése. Az összeadások száma 10-re nő.
Nézzük meg az anyagot részletesebben. A 2A matematika 200 nyomtatványból áll, amelyek nagyrészt a következő szakaszokra oszlanak.
| Anyagszám | Tartalom | | | | --- | --- | --- | | 1-10 | A 3A áttekintése | | | | 11-30 | x+4 | | | 31-50 | x+5 | | | 51-70 | x+1-től x+5-ig | | | 71-90 | x+6 | | | | 91-110 | x+7 | | | 111-130 | x+1-től x+7-ig | 131-150 | x+8 | | | 131 -160 | x+9 | | 161-170 | x+9,x+10 | | 171-200 | x+1-től x+10-ig
Minden egyjegyű összeadást itt kezelünk. Azt is látni fogja, hogy az összeadandó számjegyek számának növelése lépésről lépésre történik, és hogy a tanulás meglehetősen óvatosan halad.
Melyek a Kumon Matek 2A stratégia legfontosabb pontjai?
A Kumon Matek 2A kulcseleme, hogy az összeadás számát mindenképpen meg kell keresni.
A Kumon összeadás inkább memorizálás, mint megértés.
Ha elképzelsz egy összeadási órát az iskolában, az órát úgy tanítják, hogy elmagyarázzák a jelentést. Sok esetben az órákat úgy tanítják, hogy konkrét tárgyakat mutatnak és ujjakon számolnak, hogy a tanulók megértsék az összeadás fogalmát.
A Kumon matematikában azonban az összeadás tanításakor nem mutatnak konkrét tárgyakat, legalábbis nyomtatásban nem. Lehet némi kiegészítő oktatás az ujjakkal való számolásról, de alapvetően az a cél, hogy a tanulók képesek legyenek ránézni az egyenletre és rájönni a válaszra.
Ez hasonló koncepció, mint a kilencvenkilenc tanulásakor. Japánban a végső lépés az egyjegyű szorzás elsajátítása 99-ig történő felolvasással, bár a kilencvenkilencnek van egy olyan része, ahol a jelentést tanítják. Indiában azt mondják, hogy 1919-ig tanulják meg, de itt is a memorizálás az alap. Még ha érted is a szorzás jelentését, ha nem jegyzed meg, nagyon időigényes a számolás.
A Kumon matematikában az összeadást ugyanezzel a koncepcióval tanítják. A cél a válaszok memorizálása azáltal, hogy újra és újra megismételjük ugyanazon számok összeadását.
A gyakoriság fontosabb a memorizáláshoz, mint a megfelelő magyarázat.
Mi fontos tehát a memorizáláshoz? Minden bizonnyal az, hogy hányszor ismételjük meg a választ.
Természetesen, ha a memorizálás mennyisége meghalad egy bizonyos szintet, a sötétben való memorizálással való próbálkozás nem lesz hatékony. Ugyanis a Harry Potter-történetek elolvasása nélkül megpróbálni megjegyezni a részletes szöveget és a beállításokat általában nem túl hatékony.
Az összeadás azonban nem rendelkezik nagyszámú mintával, és az egyjegyűeknél a minták száma nem is éri el a 100-at. Ráadásul a válaszok szabályosak, és még ha el is felejted, mit jegyeztél meg, az ujjaiddal számolva könnyen levezetheted a választ. Ezeknél a témáknál az egyszerű memorizálás nagyon hatékony tanulási módszer.
Az egyszerű memorizálásnak pedig nincs jobb módja, mint az ismétlés. A hangsúly azon lesz, hogy hányszor tudod egyszerűen elvégezni.
Tegyük meg, hogy a szám mindenhol megvan.
Ezért a siker kulcsa a Számtan 2A-ban az lesz, hogy az összeadást hányszor kell megoldanod.
Először is győződjünk meg róla, hogy megértették, hogy a "3+1=" azt jelenti: "Mi három plusz egy?". Ez az első lépés, hogy felkészítsük őket arra, hogy megértsék, hogy a "3+1=" a "Mi három plusz egy?" olvasatot jelenti. Néha, amikor Kumon-nyomtatványokat oldanak meg, felolvashatod nekik az egyenletet, hogy segíts nekik megérteni, hogyan kell olvasni az egyenletet.
Ha már tudják, hogyan kell olvasni, megkérheted őket, hogy adjanak össze a mindennapi életben. A mindennapi életben sok olyan helyzet van, amikor számolniuk kell, így ha minden alkalommal adsz nekik összeadást, akkor epizodikus emlékként fognak emlékezni az összeadásra.
Ha már egy bizonyos szintű megértéssel rendelkeznek, a plakátok is hasznosak lehetnek. Ha a képletek bemutatását addig erőlteted a gyerekre, amíg még nem érti őket, nem biztos, hogy érdekelni fogja, de ha már egy bizonyos fokig megértette őket, elvárhatod, hogy a Kumonon kívül önállóan is megoldja az összeadást.